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學(xué)校食堂有些長(zhǎng)桌沒(méi)有配備凳子

兩排桌子間空間非常局促，學(xué)生坐下后不能動(dòng)彈

　　昨天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，一走出校門，樂(lè)樂(lè)就被媽媽黃女士拉住問(wèn)：“今天中午是坐著吃飯的嗎？ ”樂(lè)樂(lè)又搖了搖頭。剛剛升三年級(jí)的樂(lè)樂(lè)是嘉定區(qū)黃渡小學(xué)的一名學(xué)生，在過(guò)去整整一年里，每天中午，樂(lè)樂(lè)都是站著吃完午餐的。而學(xué)校偌大的食堂里，幾乎所有學(xué)生都跟樂(lè)樂(lè)一樣站著吃飯。

　　記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，地處人口導(dǎo)入?yún)^(qū)的黃渡小學(xué)，因?yàn)榻�年�?lái)不斷擴(kuò)班，學(xué)生數(shù)量已經(jīng)大大超過(guò)飽和度，學(xué)校食堂雖然配備了凳子，但孩子們卻沒(méi)有足夠的空間坐下。新學(xué)期開(kāi)始，隨遷子女受教育的問(wèn)題又“季節(jié)性”地凸顯出來(lái)。

　　家長(zhǎng)：一些孩子站著只用兩分鐘就吃完午飯

　　9歲的樂(lè)樂(lè)這學(xué)期成了三年級(jí)學(xué)生，而在一年前，樂(lè)樂(lè)一天放學(xué)后無(wú)意間的一句話，嚇了母親一跳。 “今天中午我們?nèi)�班同學(xué)都站著吃飯。 ”黃女士趕緊問(wèn)為何要站著吃，樂(lè)樂(lè)回答說(shuō)因?yàn)槭程美餂](méi)有凳子。再問(wèn)，說(shuō)是整個(gè)食堂里學(xué)生們都站著吃飯。

　　黃女士以為只是特殊情況，一開(kāi)始并沒(méi)有放在心上。然而幾天后，她在學(xué)校門口接樂(lè)樂(lè)的時(shí)候跟幾位家長(zhǎng)閑聊，才發(fā)現(xiàn)站著吃飯并非偶然。一名四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)表示，除了一年級(jí)的孩子可以坐著吃外，其他年級(jí)的孩子都是站著吃飯的。黃女士聞言大吃一驚，她隨后向樂(lè)樂(lè)的老師核實(shí)情況，老師知情，卻表示無(wú)可奈何。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，黃女士得以午餐時(shí)間進(jìn)入校園，她在食堂外看到，數(shù)百名小學(xué)生一個(gè)挨著一個(gè)，站著用餐。一些孩子幾乎只用了兩分鐘時(shí)間就吃完了午飯，抹抹嘴從人群中擠出去，“這樣的場(chǎng)景絕對(duì)讓人震驚。 ”

　　還有幾次黃女士看到，午餐時(shí)間，幾名學(xué)生走出學(xué)校，校門外，是他們拎著午餐盒和小矮凳的家長(zhǎng)。 “那么熱的天，孩子們就坐在學(xué)校門口吃中飯，家長(zhǎng)在一旁扇扇子，看著就叫人心酸。 ”黃女士說(shuō)。

　　一年過(guò)去了，因?yàn)槌燥埖淖�位�?wèn)題，黃女士也聯(lián)合其他一些家長(zhǎng)與校方進(jìn)行過(guò)交涉，也曾一度到教育局反映，但情況始終不見(jiàn)改善。而這也幾乎成了黃女士的一塊心病。每天接兒子放學(xué)的第一句話，她總是會(huì)問(wèn)到吃飯，到后來(lái)，兒子已經(jīng)不高興再作回答。

　　“站著吃飯，不僅囫圇吞棗，也不利于身體發(fā)育。 ”幾百個(gè)孩子每天站著吃飯的背后，究竟有著怎樣的隱情？黃女士迫切想要答案。

　　直擊：空間局促，坐下只能背靠背無(wú)法動(dòng)彈

　　位于嘉定區(qū)綠苑路上的黃渡小學(xué)是黃渡鎮(zhèn)上唯一一所公辦小學(xué)，占地面積23畝，建筑面積7100平方米。校舍修建得很漂亮，校園內(nèi)綠樹(shù)茵茵，環(huán)境優(yōu)美。昨天下午，天空中下著細(xì)雨，雖然還不到放學(xué)時(shí)間，校門口卻已經(jīng)等候有多名家長(zhǎng)。 “我兒子讀四年級(jí)了，他一直說(shuō)在學(xué)校是站著吃飯的。 ”一名家長(zhǎng)說(shuō)。據(jù)其介紹，孩子稱食堂里人太多，坐下不方便，不如站著吃。家長(zhǎng)還說(shuō)，孩子因?yàn)檎局�吃，總是草草了事，每天下午放學(xué)后就吵著說(shuō)肚子餓，回到家胃口大好。另外一些家長(zhǎng)也證實(shí)了這名家長(zhǎng)的說(shuō)法，凡是二年級(jí)以上的孩子，幾乎都有過(guò)站著吃飯的經(jīng)歷。

　　昨天下午，黃渡小學(xué)的馬校長(zhǎng)在外開(kāi)會(huì)，他在接受記者電話采訪時(shí)表示，學(xué)校目前共有32個(gè)班級(jí)、1300余名學(xué)生，除了9個(gè)班級(jí)在教室里用餐外，其余23個(gè)班級(jí)都在食堂統(tǒng)一就餐，人數(shù)約在900人左右。學(xué)校食堂按照一人一座設(shè)置，“但是學(xué)生們不喜歡坐著吃，他們就喜歡站著吃”。

　　記者隨后來(lái)到學(xué)校食堂，位于一樓的這個(gè)學(xué)生食堂，面積約有200余平方米，擺放了80張長(zhǎng)桌，每張桌子下都掛有配套的凳子，一張桌子可掛10張凳子。然而即便如此，也不能滿足一人一座的需求。

　　仔細(xì)一看就可以發(fā)現(xiàn)，這些凳子如果全部放到地上，幾乎就占據(jù)了全部空間，即便學(xué)生能夠坐下，也是背靠背擠在一起，動(dòng)彈不得。

　　“確實(shí)，站著比坐著節(jié)約空間，也更方便。 ”學(xué)校副書(shū)記說(shuō)。也正因?yàn)榭臻g局促，導(dǎo)致了學(xué)生們長(zhǎng)期以來(lái)都站著吃飯。至于黃女士所見(jiàn)的幾名坐在校門外吃飯的學(xué)生，是因?yàn)樗麄兡诉^(guò)敏體質(zhì)，對(duì)一些食物敏感，在學(xué)校報(bào)備后由家長(zhǎng)送餐。

　　學(xué)校：學(xué)生激增，食堂空間捉襟見(jiàn)肘

　　黃渡小學(xué)陸副校長(zhǎng)介紹說(shuō)，黃渡小學(xué)創(chuàng)建于1905年，是一所具有百年歷史的小學(xué)。 2002年異地新建，2007年擴(kuò)建。當(dāng)年擴(kuò)建之初，是規(guī)劃了二十幾個(gè)班級(jí)，學(xué)校的一應(yīng)配套設(shè)施，也是在這樣的人數(shù)基數(shù)上配備的。然而近幾年，隨著隨遷子女的逐年遞增，學(xué)校為解決他們的入學(xué)難題，不斷擴(kuò)招。

　　今年畢業(yè)的學(xué)生有220余名，但一年級(jí)新招的學(xué)生達(dá)到了270余名，與此同時(shí)，其余各年級(jí)各班級(jí)也不斷有插班生進(jìn)來(lái)。僅這個(gè)學(xué)期，該校的學(xué)生人數(shù)就增加了一百余人。“目前學(xué)校40%的學(xué)生是隨遷子女。 ”陸副校長(zhǎng)說(shuō)。

　　在人數(shù)暴增的情況下，學(xué)校的一些資源就顯得非常吃緊，食堂就是其中一項(xiàng)。

　　前幾年，學(xué)校為了保證食物的安全和口感，都要求所有學(xué)生到食堂統(tǒng)一用餐。但隨著學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)，食堂漸漸不能容納，便改為一部分班級(jí)在教室里用餐。“一開(kāi)始只是一樓的一些班級(jí)，這學(xué)期我們又開(kāi)放了二樓中間教室的幾個(gè)班級(jí)。 ”陸副校長(zhǎng)說(shuō)，即便如此，食堂空間也是捉襟見(jiàn)肘。

　　“我們也在積極想辦法，目前比較可行的方案有兩個(gè)，一是再開(kāi)放一些班級(jí)在教室里用餐，二是錯(cuò)時(shí)輪流到食堂用餐。 ”陸副校長(zhǎng)說(shuō)，“我們區(qū)本來(lái)就是人口導(dǎo)入?yún)^(qū)，教育資源相對(duì)緊張，希望大家能相互理解和配合。 ”

　　記者調(diào)查

　　去年全國(guó)隨遷子女入學(xué)增93.79萬(wàn)人

　　上海多所郊區(qū)中小學(xué)人數(shù)逐年遞增

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生人數(shù)暴增的，并不僅限于黃渡小學(xué)一家。根據(jù)教育部日前公布的《2011年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，2011年全國(guó)義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女共1260.97萬(wàn)人，這較之于2010年增加了93.79萬(wàn)人。而在上海，越來(lái)越多的外來(lái)務(wù)工者隨遷子女都能接受九年制義務(wù)教育，并繼續(xù)升學(xué)。上海多個(gè)郊區(qū)的中小學(xué)都呈現(xiàn)了學(xué)生人數(shù)逐年遞增的情況。

　　本報(bào)8月29日曾報(bào)道，作為浦江鎮(zhèn)一所規(guī)模較大的民辦小學(xué)，文河小學(xué)容納了包括蘆勝村、鏡浦村、塘口村、中華村等多個(gè)村的外來(lái)務(wù)工人員子女。由于學(xué)生人數(shù)暴增，校舍資源不夠，校長(zhǎng)想擴(kuò)建教室，但由于尚未得到批復(fù)，校長(zhǎng)趁暑假私自請(qǐng)工程隊(duì)對(duì)校舍擴(kuò)建，使得增加出來(lái)的半棟教學(xué)樓成了違法建筑。盡管斥資150萬(wàn)元，可違法搭建的教學(xué)樓還是被整體拆除。

　　再有一例，強(qiáng)恕中學(xué)是閔行區(qū)馬橋鎮(zhèn)上唯一一所中學(xué)，每間教室課桌椅都擺得滿滿當(dāng)當(dāng)，再增加一張也困難。一名六年級(jí)老師說(shuō)，學(xué)校在去年六個(gè)班的基礎(chǔ)上，又硬生生擴(kuò)出一個(gè)班。校方介紹，按目前上海正在推行的常住人口入學(xué)政策，學(xué)校應(yīng)錄取戶籍優(yōu)先的子女，先招收了130多名對(duì)口本地的學(xué)生，多余的一百多個(gè)學(xué)位名額，通過(guò)電腦派位的辦法分配給外來(lái)子女。

　　盡管教育局想方設(shè)法挖潛力，但仍跟不上外來(lái)子女日益增長(zhǎng)的上學(xué)需求。還有些家長(zhǎng)在多所學(xué)校報(bào)名，這使得原本就緊張的教育資源雪上加霜。為了讓每個(gè)孩子都能有學(xué)上，閔行區(qū)教育局為此動(dòng)足腦筋，馬橋鎮(zhèn)30多名報(bào)不上名的學(xué)生，最終大多被統(tǒng)籌安排到馬橋附近另一所公助民辦學(xué)校。

　　資料顯示，上海要到2020年才能達(dá)到教育供需的基本平衡。閔行區(qū)教育局局長(zhǎng)王浩表示，“現(xiàn)階段大家應(yīng)相互理解，共同克服難題，我們也會(huì)盡可能多地考慮各方因素，把全區(qū)教育資源配置得更為科學(xué)合理。 ”

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